浅析近五年高考中国古代史命题的特点和思路
在近几年的综合测试中，古代史占历史学科分值的30%左右，个别年份(如2002年)甚至高达40%以上。近5年来(2001年—2005年)高考对古代史内容的考查有以下几个特点：
第一，强化主干知识，突出主题性。试题不再以知识点来组织和命题，而是强化主题意识，瞄准一个或若干核心材料进行素材的收集与试题的设置，考查的知识主要以课本的主干知识为准。如2005年全国卷Ι“西南地区的民族”、“文学作品”，全国卷Ⅱ“水利工程”，全国卷Ⅲ“河西走廊”，这些都是以古代史主干知识作为引线，联系中外历史内容，设置专题进行考查。
第二，试题不再强调知识覆盖面的广度与深度。考查的覆盖面较窄，考查的知识点较少，难度系数不大，但不同年份又根据当年的实际有所侧重。在“3+Ⅹ”模式后，文科综合的考查由知识立意向能力立意转变，加之历史学科分值较以往“3+2”模式要少，某些章节高考很少考查，甚至没有涉及到，而秦汉、唐宋、明清则是考查的重点章节。