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③：求t的范围问题出问题较多，范围不对，直接影响后面的得分，包括有些基础不是很差的学生，后面的分类讨论思路很清晰，但就是不能得分，很是可惜！
④：分类讨论是考生的弱点，不少考生忘了考虑开口方向和二次项系数为0这一特殊情形；还有一部分学生讨论对称轴“是否在中间位置”，答非所问。
⑤：再次反应学生的计算能力和心理素质，不少考生前面明明列式正确，但是后面化简错误，直接影响后面的解答。如去括号错误，丢掉平方号，配方错误，再求值的过程中把数据带入较繁的式子中计算。这些，费力不讨好的事情在一些基础不是很好（包括部分中等生）的身上在本题中得到充分的体现。
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价值：30