|
标题：短文改错解题策略集锦 再别康桥
高考英语短文改错热点难点探讨
一、一致性问题
1.主谓一致
1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。
2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing
动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。
3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are
主语为复数概念“我的照片和奖牌”。
2.时态一致
1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.
(’96)drive
连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。
2)They offered me coffee and other drinks.
We have a good time talking and laughing.
(’96)had
整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。
3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned
从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。
4)My favourite sport is football.
I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。
5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。
6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was
此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。
7)I remembered her words and calm down.
(2000)calmed
连词and连接两个相等的成份。
3.名词的单复数一致
1)…and asked me lots of question.
(’96)questions
“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。
2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects
A few后面应跟可数名词的复数形式。
3)…and often watch football match on TV…
(’98)matches
经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。
4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates
此处同学为复数概念，应加上-s。
4.代词的性、数一致
1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their
主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。
2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we
全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。
3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one
此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。
4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my
可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。
5.语意一致
She was smiling but nodding at me.
(2000)and
微笑和点头在语意上是并列的关系。
二、词义的重叠
1.Today I visited the Smiths———my first time visit to…(’96)
这一题是考查英汉不同的表达习惯。汉语的“第一次访问”，英语说my first visit即可，time是多余的。
2.First，let me tell you something more about myself.(’97)
因为是头一次交朋友，以前并不了解，无所谓“更多”。more明显是多余的。
3.Now I can’t watch much television but a few years ago I used to watch it every night…and there was no way of settling the matter except by selling the set.(’99)
此题难度较大。它在语义上出现重叠，但答案一直到短文最后一句才出现。电视机既已卖掉，就不可能再看了，更不可能看“很多”。故要去掉much。
4.Whenever I see them I often think of my English teacher.(2000)
此题易受汉语的影响，造成语意上的重叠。“每当我看见它们，我总会想起我的英语教师。”但英语中whenever之后一般不用often。
[ 发表时间：2003-2-16 16:40:01 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略 电池
有收获。不过英语猫“学习策略指导”中有一同名文章，建议结合起来看，会更有收获。
[ 发表时间：2003-2-20 22:33:53 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 青蛙
主要考查识别错识并改正错误的能力和在语篇中综合运用英语的准确性和熟练程度。近几年短文改错难度不大，大都是中国学生在学习和写作中常犯的错误，高考试题按1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词二行，错词6行。
答题时首先通读全文，力求理解语篇内容与文章大意，断句以句子为单位，而不是以一行为单位进行断句；注意看句子结构是否完整，习惯用法固定搭配是否正确，上下文逻辑是否合理，主谓是否一致，时态语态是否正确以及冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当；设想有几个可能改正的答案，从中挑出最佳答案；最后重新通读自己改正过的文章，同时检查是否符合1：1：2：6的规律。
[ 发表时间：2003-2-20 22:36:31 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 青蛙
短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。这主要是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错误。比如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。做好短文改错题应注重以下技巧。
１、注意分行的技巧性。上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。考生要密切关注行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
２、要以句子为单位而不是以行为单位进行判断。改错题的要求是每行找出一处错误，但在找错时不能以行为单位来找，要以完整的句子为语言单位进行判断。
３、注重上下文之间的逻辑关系。在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评议的时态、人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。
4、在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。
[ 发表时间：2003-2-22 10:37:11 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 青蛙
（一）通读全文，了解大意。短文改错是一种在较高层次上考查学生对英语知识的掌握和综合运用能力的测试题型。其宗旨是测试学生发现、判断、纠正文章中的词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面的错误的能力。它在考查学生的词汇和语法方面的语言能力的同时，也考查学生的阅读理解能力。因此，解题前先读一遍短文是非常必要的。要快速通读，迅速搞清短文的题材、中心思想、事件的时间、地点、原因、经过、结果以及人物关系等要素，并能基本把握行文的时态、人称与逻辑等方面的东西。孤立地在一词一句上寻找错误的做法很容易使人产生烦躁情绪，影响解题效果。因此，必须坚持从整体到局部，再从局部到整体，把握全局，用短文大意去攻克词、句、篇上的错误。
（二）先易后难，缩小范围。在通读全文的过程中，可以把其中明显的错误找出来，这样就缩小了范围，为下一步的分析判断提供更充分的语境，也好把注意力集中在较难判断的句子上。例如：After a long time，he found Henry a honest man.此句中的不定冠词“a”就是一个明显的错误。
（三）把握句意，逐行判断。从语法角度逐句审查时态、主谓一致、代词、名词复数、冠词、介词等的用法，要特别注意一些虚词的用法，同时注意行文特点、篇章结构和句子结构。例如在一篇短文中有这样一句话，The old man went up to the boys and asks them what it was happening.句中的第一个错误是并列的时态不一致，应将asks改为asked。第二个错误是多一个词“it”。这类错误要仔细观察句子结构，进行语法分析才能发现。一些逻辑上的错误，从语法角度来看是正确的，但通过上下文的逻辑关系来看，就会发现错误。例如：People in industrial countries can expect to live for twice as long as people who lived a few years ago. Therefore, there are still some countries where people have shorter lives. 句中Therefore 改为 However 。上文说：在工业发达国家人们的寿命可能会比几百年前长两倍；下文说：还有一些国家人们的寿命就短多了。这是一种明显的转折关系，而非因果关系，所能不能用 therefore。虽然 but 也能表示转折关系，但后面有一个逗号，只能用 however。
（四）反复通读，复查验证。在大部分错误都改正之后，如果还有拿不准的，应再次通读全文，利用语感来做最后的判断；也可以根据词类题的特点，运用错误类型的比例来做最后定夺。纵观近几年的高考短文改错题，正确的一般只有一行；多次和缺词约有三处；错词一般有六个，且多为动词，主要表现在时态、非谓语动词和主谓一致方面。
[ 发表时间：2003-2-22 10:37:50 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 amyed
短文改错最基本的要求注意上下文注意时态，做题的时候以句子为单位，同时要兼顾改错的原则（一对一）。这个原则是不能够改变词意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中少的部分或者是定语从句中先行词或介词。短文改错中名词的错误是可数名词和不可数名词的混用。形容词的错误一般是比较级和最高级的混用。副词的错误一般来说是用成了形容词（改错中要特别注意）。平常来说我们训练的题目的难度略比高考难，高考中常见的短文改错题是我们学生写的作文，所以学生做起来应该容易些。
[ 发表时间：2003-2-24 21:06:44 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 guest
1.初读全文，了解大意。短文是错误的载体，不去阅读全文，了解大意，就无法找出其中的错误并加以改正，就好比夜间行路，方向不明，道路不熟，乱闯一通，很难到达自己的目的地。有些考生，考试时怕时间不够，想省去这个步骤，直接答题，这样固然可以改出一些错误，但遗漏较多，有的是正确的反被改错了，造成不应有的损失。其实短文改错题文章较短，而且大多数文章很容易读懂，通读一遍花上2--3分钟足矣。通读的好处是：读后心中有数，答题有的放失。
2.逐句认真阅读并改正其中错误。这里要特别提醒同学们答短文改错题时要逐句认真阅读，而不是逐行认真阅读。某行中是否有错，应该把该行中各个部分放在其所属句子中去考虑。一个完整的句子，造就了一个小小的语言环境，句中各部分之间存在着相互依存，相互制约、相互呼应的关系，只有把握了全句，才能发现其中的错、漏或多余的错误。切忌肢解句子，一行一行地找错。急于求成，欲速而不达。对难句、长句，要从语法的角度对句子成分进行分析，分清主句和从句，分析它们中的主、谓、宾、宾补/主补、状、表等成分。这类句子中的错误开始时很难发现，甚至出现意思不清、逻辑不通的毛病，可又不知毛病在能力，经过句子成分划分，了解句子结构，理清思路，问题渐渐暴露出来，才能将错误改正。
3.复读全文，对短文进行整体观察，发现并改正上下文连系和行文逻辑方面的错误。逐句阅读改错一般只能改出与该句整体格格不入的语法或习惯用语方面的错误。复读全文就是从全文的大局来看各句在整个文章中是否还有与全文不符、不妥的东西。这类错误本文前面已作了分析，不再赘述。经过以上三个步骤，短文中的错误就可以全部改出，而某行中没有出现错误，就自然在该行后面的横线上划“√”。
[ 发表时间：2003-2-24 21:21:10 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 guest
（1）注意瞻前顾后。
（2）注意破行句。
（3）不要见木不见林，注意整体把握时态。
（4）注意是否虚拟。
（5）注意是否真理。
（6）注意是否时间、空间变换。
（7）发散性思维，一词多义，一词多性，一错多改。
细节性注意点：
（1）名词单复数，是否不可数名词，注意前后的修饰词或结构。
（2）动词的时态、语态、第三人称单数、非谓语形式、虚拟、逻辑关系。
（3）介词、副词搭配是否得当。
（4）形容词与副词的形式是否错用、结构是否正确、修饰词是否恰当。
（5）代词的性、数、主宾格。
（6）数词是否准确，是基数词还是序数词。
（7）冠词。
（8）分清简单句、复合句和并列句。
（9）分清是何种复合句。
（10）句与句之间的逻辑关系。
（11）状语从句的连词、时态、虚拟语气。
（12）定语从句中的关系代词和关系副词以及主语与谓语一致关系。
（13）名词性从句中的连词选择、省略、虚拟。
（14）特殊句型。省略、重复与替代。
（15）非谓语动词结构中的主动与被动、一般与完成、逻辑主语、并列与修饰。动词不定式中的省略问题.
[ 发表时间：2003-2-24 21:23:59 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 amyed
做该错题要学会化整为零。也就是说，将整段文字先划分为若干小句子，做到心中要数，在逐句逐行地改错。一般按句子结构中的成分逐一改。
1.看看时态是否一致。
2.看看主谓是否一致。
3.看看代词是否一致。
4.看看句子中的谓语是否完整。
5.看看是否该用被动语态。
6.看看从句的连接词是否用对了。
7.看看从句中的谓语完整了吗？
[ 发表时间：2003-5-10 17:26:20 ]
·
标题：回复：短文改错解题策略集锦 amyed
做改错题时要注意：
1、题按行出，错从句看。改错时要看完整个句子，不能只看该行。
2、改一行看三行。改动第三行时要兼顾第二行，第四行，使改动在全句中正确，在全文中合理。
3、反复阅读，仔细查错。一定要反复多看几遍才能找出各题中的错误。本报记者何冰实习生张年秀
[ 发表时间：2003-5-10 17:30:23 ]
|
问题153788
价值：0