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怎样复述课文
首先我们可以把中学阶段的文章分类，比如：人物传记、故事类、文化体育类、生活类、史地类、广告新闻类和科普类等。
人物传记类的文章，以叙述某个人物的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、成长或奋斗历程等为主。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，脉络清楚，可读性较强。因此，此类文章可以通过时间线索来复述。这样一篇比较长的文章，通过几个年代和时间就可以复述出来。如：高一上册第十三单元的阅读文章Abraham Lincoln我们应该记住以下年代：1809年2月12日，1818年，1860年，1864年，1865年4月14日；然后再把每一个年代发生的事情用英语展开；最后用适当的连词和副词把文章串起来，再经过仔细的推敲，这篇文章应不失为一篇好文章。而且在此过程中，你既复述了课文，了解了文章中的一些重点难点又练习了写作，何乐而不为呢？我认为这是复述文章很实用的一种方法。
故事类的文章有两大特点，要么以年代为主线，要么是以故事的发展情节为主线。所以复述此类文章时可以根据文章特点而采用不同的方法。如果是以年代为主线的，则用上文所提到的方法；如果是以故事发展情节为主线的，则按照情节来复述。例如：高一上册第二单元第六课阅读文章，它大概可以分为三部分。
第一部分：对化学老师的大体描述。
第二部分：这节化学实验课的始末。
1． 老师拿出三个瓶子，瓶子里装着不同的液体。
2． 老师把三种液体混合起来；然后把自己品尝的一系列过程演示给学生看。
3． 让学生品尝及得到的令他失望的结果。
第三部分：对文章的最后陈述。
根据故事的情节复述，这样一篇文章就比较容易了。
文化体育类的文章对读者的要求相对比较高，要求读者有一定的文化底蕴和对体育知识的了解。这样根据文章的描述，相关的文化和体育场景就会展现在眼前。而且通过阅读更增添了读者的文化体育知识和其它学科的知识。例如高一上册第十一单元的Country Music，通过阅读使我们对音乐门类又多了一层了解，感知到了美国乡间音乐的作用以及不同的年代它所歌颂的主题。要想复述这篇文章并不难，年代就是它的主线。另外文化体育类也可以有其它的方法，如关键词法。高一上册的第十单元第三十八课“The Olympic Games”就可以利用关键词法。例如：Winter and Summer Olympic Games, The old Olympic Games, the Modern Olympic Games, The Olympic Motto and the last sentence, To hold Olympic Games is a rich prize for a country．
另外像史地类、广告新闻类、科普类的文章可根据自己的特点运用不同的方法去复述，除了上面提到的年代法、情节主线法、关键词法，另外还有动词法、问题引出法、图表法、对比法、信息词法等。但如果一篇文章更长一点的话，我们可以把上述方法综合使用，例如高三册第二单元的Capitain Cook，对这篇文章的复述就可以使用综合法，前半部分利用年代法叙述，后半部分可以借课本上的地图或自己画一个草图来描述Cook从TAHITI到ENGLAND的整个艰难的旅行过程以及他在每一个地方的遭遇，这样处理就会比较容易：
其实复述课文的方法有很多，同学们可以根据不同类型的文章而制定不同的复述方法，从而达到阅读→复述→记忆的效果，并且从中可以提高写作水平。
综上所述，同学们在复述课文时一定要在理解的基础上去复述，不要死记硬背，否则就达不到事半功倍的效果，最后希望同学们在今后的英语学习过程中，在语言积累的实践中找到一套切实可行的适合自己的方法，学好英语这门国际性的语言。希望在中学阶段的知识积累会成为你通向成功的奠基石。
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