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18世纪中期，在英国一所居民楼中，一个小男孩被火炉上的水壶所吸引：水壶里的水已烧开了，蒸腾的水汽把壶盖掀地扑哧直响.他好奇的问祖母: “奶奶，水开了，为什么壶盖还发出响声？水里面有什么东西吗？”祖母没能给他满意的解释.
这个问题从此留在了他的脑海里。他决心要明白其中的奥秘。经过几十年的钻研和探索，成年后的他终于使蒸汽机成为当时工业上的发动机并由此的到广泛的应用，成为英国乃至世界上不朽的发明家。他就是杰出的发明家瓦特。
瓦特因好奇而起，从此把了解水蒸气的知识和应用水蒸气的问题当作自己的愿望和需要，在这种动机的推动下钻研学习摸索，取得了成功。
多少世纪以来，无数事实证明，青少年时代培养和激发我们的求知欲,是我们形成某种学习动机，把我们的各种潜在的求知意愿充分调动，激发起来。
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