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步入高中，很多同学已经是团员了，而小A始终没写过一封入团申请书，因为他觉得自己的学习太差，还是等考出了好成绩再说吧。他常常自问：入团究竟离我有多远？
像小A这样，因学习成绩逊于他人，而以偏概全，否定自身价值，期待成绩上去了再入团的心态，在中学生中有一定的代表性。
处于青春期的青少年，需要通过与他人的比较，来确定自我价值，寻觅自己在未来社会中的位置。只有通过一定的方式使自我价值得到确立，人才能在主观上产生一种自信、自尊和自我肯定的感受，生活才会富有意义。相反，如果一个人的自我价值感得不到确立，此人就会自卑、自贬、自我拒绝，甚至自暴自弃，人生就不再有意义。
小A就是在进行自我价值评判中出现了偏差，用成绩作为惟一标尺，掩盖了自身的其他优势。首先，青少年要学会正确地评价自己，通过与别人的比较来认识自己。第一层次的比较是与周围的人比较。例如可以用别人的学习成绩、思想品德来评论自己的学习和思想品德；也可以用别人其他方面的表现来认识自己的形象。但切忌以点带面，以偏概全；第二层次的比较是和社会上所宣传的优秀人物进行比较；第三层次是和理想中的人物进行比较。通过多方面、多层次的比较，可以提高青少年对自我的了解。这种比较可以使青少年认识到自己的长处、短处，并能在更高的水平上要求自己，纠正他们在成绩面前得意忘形的骄气，调节他们在挫折面前的失望、焦虑，通过比较来发展他们的智力，提高他们的自控力，学会正确地评价自己，学会调节自己的心理平衡，从而发展健康的心理。
另外，就入团来说，主要条件是你的思想政治动机如何，即为什么要入团，只要你决心为你所崇尚的事业而奋斗，愿在这个先进青年的群众组织中不断充实、提高，你就初步具备了入团的条件。当然，学习成绩好，在同学中有说服力，那就更理想了。这里，还应相信成绩也是动态的，变化着的。入团也会从中获得更大的动力，使自己各方面有个飞跃。
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