这个结构模型告诉我们，形成个性的因素包括生理性基础和社会性条件。对于每个人，这两种因素都应是协调的；不协调，个性发展就会受到影响。如有的人已具有成人的体格，但在情绪或社会性方面仍旧是个孩子。在个性成熟过程中社会性因素的影响会逐渐上升，而生物性因素的影响逐渐下降。每一步发展，都使个性结构模型中的高层次成为主导，低层次受到改造，最后在信念的基础上产生“主要的，核心的生活目的”，决定着人生的方向。

 培养成熟的个性，主要在于增强社会性的条件，在于自己主观的努力，因为每个人都要接受生活的考验和筛选。这也有成功者和失败者之分，且会出现两种同化:现象一种是向成功同化，一种是向失败同化。向成功同化的人，以自己某一方面的才能成绩受到赞赏为其发端和契机，因而促使个性成熟的主观努力越来越大。其成熟的速度也就快；向失败同化的人，由于不能正确对待失败和挫折，逐步形成了无视现实和心安理得的习惯，因而也就放弃个性成熟的主观努力，表现出粗劣的品种和各种怪癖，可见，培养成熟的个性必须增强自己的主观努力。这主要是善于积累经验，树立坚定的生活信念和明确的生活目的。